Génériques et Résumés

Six films courts ont été choisis en collaboration avec l’Agence du court métrage.

Cycle II, à partir de cinq ans
L’École des facteurs, Le Cyclope de la mer, Les Musiciens, Gagarin.

Cycle III, à partir de huit ans
L’École des facteurs, Le Cyclope de la mer, Les Musiciens, Au bout du monde, Le Garçon qui a vu l’iceberg.

Distribution : Cinéma Public Films.

L’école des facteurs

Jacques Tati, France,1947, noir et blanc, 12 mn.
En 1946, Jacques Tati réalise L’école des facteurs, un court-métrage tiré d’un des sketches qui préfigure Jour de fête par son personnage principal.

Au bout du monde

Konstantin Bronzit, France, 1999, couleurs, animation (dessin sur papier), 8 mn.
Les aventures d’une maison à l’équilibre fragile posée sur le pic d’une colline, elle balance alternativement de droite à gauche au grand dam de ses habitants.

Le cyclope de la mer

Philippe Julien, France, 1999, couleurs, animation (marionnettes), 13 mn, sans dialogues.
Pour tromper sa solitude, le cyclope de la mer, gardien de phare de haute mer, s’invente une compagnie d’êtres de bois et de liège auxquels il donne vie. Tout bascule, le jour où il recueille un poisson échoué sur la plate-forme.

Les Musiciens

Mikhaïl Kobakhidzé, Géorgie, 1969, noir et blanc, 13 mn, sans dialogues.
Deux jeunes musiciens se rencontrent. Au début, ils sont heureux, ensuite ils se disputent, et la dispute se transforme en guerre.

Gagarin

Alexij Kharitidi, Russie, 1993, couleurs, animation (celluloïd), 4 mn, sans dialogues.
La curiosité conduit notre héros à un voyage cosmique inattendu mais qui lui ôte le désir et la capacité de prendre son envol.

Le garçon qui a vu l’iceberg

Paul Driessen, Canada, 2000, couleurs, animation, 9 mn, sans dialogues.
Un garçon, lassé du quotidien s’invente une vie d’aventures diabolique et dangereuse. Dans ses rêves éveillés, il se mesure au monde des monstres et des malfrats.

Note d'intention

Mélangeant fiction et animation, ce programme de six courts-métrages trouve son équilibre dans une réflexion sur sa composition et la résonance d’un film par rapport à l’autre. Son unité, elle, se joue autour d’une certaine poésie qui, du burlesque au plus grave, traverse l’ensemble avec un regard chaque fois différent et chaque fois singulier.

Mots clé

Envol, burlesque , bataille, invisible, corpus ecclectique

Bâtir un Programme

Extrait du Point de vue du Cahier de notes sur...
écrit par Yann Goupil et Stéphane Kahn.

 

 

« Un écolier
marche sur le vieux rail
imitant malhabile
le bruit du train »
Abbas Kiarostami, (Avec le vent, P.O.L, 2002)

Bâtir un programme de courts métrages expose les programmateurs à un ensemble de questions liées aux films pris un par un (leur singularité et leur dynamique propres), à leur association (les passerelles, les échos, les ruptures entre les films). Toute une tresse d’approches croisant des motifs tels que la thématique, l’esthétique, la narration, le rythme, la durée, la technique…
Par bien des aspects, l’acte de programmation est proche de l’acte artistique où il s’agit de trancher, de faire des choix (dans le meilleur des cas, programmer s’apparente au montage cinématographique). Dans l’histoire du cinéma, celui qui correspondrait à ce « portrait du programmateur en artiste » c’est Henri Langlois qui fit de la Cinémathèque un lieu inouï de programmation et de correspondance entre les oeuvres. Bien sûr cela ne va pas sans contraintes ni frustrations. Entre le choix idéal des films et la projection, des difficultés (disponibilité des copies, état des copies ou des éléments de tirage, problèmes de droit, contexte de diffusion, relation avec les distributeurs ou les ayants droit…) peuvent intervenir et contrarier la programmation.
Bâtir un programme de courts métrages pour les écoliers c’est d’abord déjouer l’idée d’un montage de « petits » films pour les enfants. Au contraire, il s’agit de les confronter à des oeuvres fortes qui, au même titre que des longs métrages, feront partie de leur expérience de spectateurs (et au-delà, de leur expérience tout court). Le cinéma et la salle où il a lieu sont faits pour le regard et font le regard. D’où leur importance dans ce que nous appelons l’éducation du regard (c’est-à-dire ce qui le fait bouger, remuer et sortir). Comme il y a une enfance du langage, il y a une enfance du regard. Parce qu’ils ont de l’égard pour cette enfance (autrement dit, ils la regardent) les films de notre sélection rencontrent les regardeurs (terme plus juste que « spectateurs »), chacun étant une invitation au regard en mouvement, au regard comme mouvement.

Bibliographie

SUR L’ECOLE DES FACTEURS
— Voir la bibliographie du Cahier de notes sur …Jour de fête, écrit par Jacques Aumont.
— Bref n°54, dossier Jacques Tati, 2002.
— Stéphane Goudet, Jacques Tati de François le facteur à Monsieur Hulot, Cahiers du cinéma, collection «Les petits cahiers », 2002.
— François Ede et Stéphane Goudet, Playtime, Cahiers du cinéma, 2002.
— Laura Laufer, Jacques Tati ou le temps des loisirs, Ed. de l’If, 2002.

SUR LE CYCLOPE DE LA MER
— Bref n° 39, hiver 1998, p. 4-5.
— Bref n° 40, printemps 1999, p. 27
— TDC, textes et documents pour la classe n°834, avril 2002 : on trouve dans ce numéro de la revue du C.N.D.P. consacré au cinéma d'animation un dossier sur Le cyclope de la mer proposant de riches développements pédagogiques comme, par exemple, celui concernant la mise en place d'ateliers d'animation en classe.
— Une cassette vidéo, L'atelier du gardien, making of instructif et passionnant du Cyclope de la mer réalisé par Vincent Melcion, est disponible auprès de Doriane Films : http://www.doriane-films.com : Tél. : 01 44 74 77 11.

SUR LES MUSICIENS
— Bref n°19, hiver 1993, p 13-15, Mikhaïl Kobakhidzé, le rêveur de réalité.
— Bref n° 55, hiver 2002, p 32, En chemin.
— Et en vidéo, à propos des Mammifères de Polanski : Les 7 premiers films de Roman Polanski (Aspects du cinéma Polonais, volume 1), Haxan Films, Jeck Films, 1997.

SUR AU BOUT DU MONDE
— Dossier pédagogique réalisé par Monique Maza dans le cadre de l’opération Lycéens au cinéma en Région Rhônes-Alpes, éd. Acrira.
— L’équipée de Folimage, Musée de Valence, Musée d’Annecy, 2000.

 

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